บันทึกอนุทิน

ครั้งที่15

ประจำวันที่1 พฤษภาคม 2558

สรุปการเรียนรายวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

     จากการเรียนในรายวิชานี้ ทำให้สามารถมีเข้าใจรูปแบบการเรียนการสอนพื้นฐานในการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กและนำความรู้จากการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์จากตัวอย่างการสอนของอาจารย์มาเป็นแนวในการสอนและพัฒนาประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์แก่เด็กปฐมวัย

ความรู้ที่ได้รับ

จากจัดประสบการณ์ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้

    สาระที่1จำนวนและการดำเนินการ

    สาระที่2การวัด

    สาระที่3เรขาคณิต

    สาระที่4พีชคณิต

    สาระที่5การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

    สาระที่6ทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์

การทำบล็อกและการนำเสนองาน

การค้นหาวิจัย บทความ กิจกรรม และโทรทัศน์ครู

การเขียนแผนการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก

การนำเสนองานในรูปแบบต่างๆ

ความหมายเกี่ยวกับพัฒนาการเรียนรู้เรียนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เทคนิค

   การนำเสนองาน

   การเชื่อมโยงประสบการณ์การเรียน

   การใช้คำถาม

   การทำกิจกรรมในห้องเรียน

ทักษะ

     การนำเสนองาน

     การสร้างงานในบล็อก

     การอภิปรายเนื้อหา การซักถาม

     การสรุปองค์ความรู้

     กระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์

     การทำงานกลุ่ม

คุณธรรมจริยธรรม

   การแต่งกาย

   การมาเรียน

   การมีมารยาทในการนั่ง

   การมีความรับผิดชอบ

   การมีความช่วยเหลือ และแบ่งปัน

   การเคารพกติกาในการเรียน

บันทึกอนุทิน

ครั้งที่ 14

วันศุกร์ ที่ 1 พฤษภาคม 2558

เนื้อหาการเรียนรู้

   กระบวนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย
   สาระที่ควรเรียนรู้
      - ตัวเด็ก
      - บุคคลรวมตัวเด็ก
      - ธรรมชาติรอบตัวเด็ก
      - สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก
   ทักษะและกระบวนการคิดทางคณิตศาสตร์

วิธีการสอน

    การใช้คำถามเชื่อมโยงเนื้อหา
    การใช้ Power Point

ทักษะที่ได้รับ

    เทคนิคการเขียนแผน
    การเลือกหน่วยในการเขียนแผน

การประยุกต์ใช้

     การเขียนแผน
     การนำเสนองาน

บรรยากาศในห้องเรียน 

      มีสื่อพร้อม เย็นสบาย แสงพร้อมในการเรียน

การประเมินผล

ตนเอง ได้รับรู้การใช้หลักในการเลือกเขียน ร่วมมือตอบคำถามกับเพื่อน
เพื่อน   มีการร่วมตอบคำถามกับเพื่อน การฟังการเสนองานของเพื่อน
อาจารย์ ให้คำแนะนำในการนำเสนอ การทำงาน การเลือกหน่วยเพื่อเขียนแผน
   

บันทึกอนุทิน

ครั้งที่ 13

วันพุธที่ 28 เมษายน 2558

เนื้อหาที่เรียนรู้

    สรุปประเด็นการเรียนรู้
          - พัฒนาการ
          - สาระคณิตศาสตร์ตามกรอบมาตรฐาน
          - รูปแบบการบูรณาการ
          - ขั้นตอนการจัดประสบการณ์

วิธีการสอน

       ให้คำถามในการเป็นแบบทอสอบความรู้

ทักษะที่ได้รับ

        รู้ถึงความหมายและหน่วยย่อย และสามารถจดจำและใช้เป็นสื่อในการเรียนการสอนให้กับเด็กปฐมวัย

การประยุกต์ใช้ 

      การนำไปจัดกิจกรรมเป็นสื่อการเรียนการสอนได้ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้

บรรยากาศในห้องเรียน

    มีสื่อพร้อมในการเรียนการสอน มีแสงเพียงพอ สบาย

การประเมินผล

ตนเอง : มีความรู้การเรียนที่เข้าใจง่าย ได้ค้นหาคำตอบด้วยตนเอง
เพื่อน :  มีการให้ความร่วมมือในการเรียนการสอน
อาจารย์ : มีการใช้สื่อ ใช้คำถามเป็นหลักเพื่อการต่อยอดความรู้จากความรู้เดิม

บันทึกอนุทิน

ครั้งที่ 12

วันพุธ ที่ 23 เมษายน 2558

เนิ้อหาการเรียนรู้

   นักศึกษาฝึกการสอนที่ได้เขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

วิธีการสอน

 ให้นักศึกษาฝึกการสอนที่ได้เขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

ทักษะที่ได้รับ

     - การวางแผนการเขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กสำหรับปฐมวัย
     - การสอนตามแผนที่ได้ร่วมเขียนแผนประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
การประยุกต์ใช้

บรรยากาศในห้องเรียน

    โล่ง โปล่ง ลมเย็น สื่ออาจจะไม่พร้อมแต่ก็สามารถสอนได้เป็นอย่างดี

การประเมินผล

ตนเอง : ร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อน มีการฟังการสอนของเพื่อนเพื่อเป็นตัวอย่าง กล้าแสดงออก
เพื่อน : มีการเสนอรูปแบบการสอนที่ดี กล้าแสดงออก
อาจารย์ : มีการให้คำแนะนำ การคำปรับปรุง สำหรับการเปลี่ยนแปลงในการสอนในรูปแบบครั้งต่อไป

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11วันพุธ ที่8 เมษายน 2558

เนื้อหาการเรียนรู้

      - ศึกษาสาระที่ควรเรียนรู้
      - วิเคราะห์เนื้อหา
      - ศึกษาประสบการณ์จริง
      - บูรณาการคณิตศาสตร์
      - ออกแบบกิจกรรม
  หลักในการสร้างหน่วยการเรียนรู้
     - เรื่องใกล้ตัว
     - เรื่องที่มีผลต่อตัวเด็ก

วิธีการสอน

กิจกรรมตัวอย่าง
      - รูปสัตว์
      - จำนวนสัตว์
      ใช้เทคโนโลยีมาเป็นสื่อในการสอน
       มีกิจกรรมสรอจแทรกให้หน้าสนใจ
   กิจกรรม 
       นักศึกษาสร้าง Mind Mapping
       นักศึกษาช่วยกันเขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์

ทักษะที่ได้รับ

   การวางแผนสร้าง Mind Mapping รวมกัน
   การเชื่อมโยง Mind Mapping ให้เข้ากับแผนการสอน

การประยุกต์ใช้

        การสร้างแผนการเรียนการสอนโดยใช้เรื่องที่ใกล้ตัว  เด็กรับประสบการณ์อย่างแท้จริง และการวางแผนจากการสร้าง Mind Mapping

บรรยากาศในห้องเรียน

        เย็นสะบาย มีแสงเหมาะกับการเรียนรู้ มีสื่อที่พอใช้งานได้ อาจจะติดขัดบ้าง แต่ก็สามารถเป็นสื่อใช้ใกเรียนได้

ประเมินผล

ตนเอง : เข้าใจในการเรียน การสร้างแผนการสอน แต่มีเพลอพักสายตาไปบ้าง
เพื่อน : มีการรวมกันวางแผนที่ดี มีการระดมความคิดร่วมกัน ช่วยเหลือกันดี
อาจารย์ : มีการแนะนำ และยกตัวอย่างการเขียน และใช้สื่อที่เข้าใจง่าย