บันทึกอนุทินครั้งที่ 7 วันพุธ ที่ 18 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2558

เนื้อหา

  รูปแบบการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย (Integrated Learning Management)

หมายถึง กกระบวนการจัดประสบการณ์ตามความสนใจ ความสามารถ โดยเชื่อมโยงเนิ้อหาสาระของศาสตร์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กันให้ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมสามารถนำความรู้ ทักษะ และเจตคติไปสร้างงาน แก้ปัญหา และใช้ในชีวิตประจำวันได้ด้วยตนเอง

    - รูปแบบการจัดประสบการณ์  แบบบูรณาการ

    - รูปแบบการจัดประสบการณ์  แบบโครงการ

    - รูปแบบการจัดประสบการณ์  แบบสมองเป็นฐาน

    - รูปแบบการจัดประสบการณ์  แบบSTEM

    - รูปแบบการจัดประสบการณ์  แบบมอนเตสซอรี่

    - รูปแบบการจัดประสบการณ์  แบบเดินเรื่อง

วิธีการสอน

   -ทดสอบก่อนเรียน

   -อธิบายด้วยโปรแกรม Power Point    

   -การพูดโต้ตอบแสดงความคิดเห็น

   -การแตกความคิดในรูปแบบของ Mind Map

ทักษะที่ได้รับ

   -ทักษะการตอบคำถาม

   -ทักษะการสรุปความคิด

การประยุกต์ใช้

    -การประยุกต์เพลง

    -การนำเนื้อหามาบูรณาการด้านการเรียนการสอน ให้สอดคล้องกับเนื้อหาสาระการเรียนรู้

บรรยากาศในห้องเรียน

   - อากาศแจ่มใส เหมาะแก่การเรียน สะอาด เรียบร้อยเป็บระเบียบดี

การประเมิน

ตนเอง - มีความรู้ความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียนมากยิ่งขึ้น มีการคิดเพื่อที่จะตอบคำถามในเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น กล้าที่จะตอบมากยิ่งขึ้น

เพื่อน - มีความร่วมมือในการตอบคำถามมากขึ้น มีส่วนรวมในกิจกรรมดี กล้าที่จะคิดและตอบคำถามเป็นอย่างดี

ครู - มีการสอนที่ดี มีการสนใจนักศึกษาดี กวาดสายตาไปทั่ว จัดการสอนในรูปแบบที่เข้าถึงตัวเด็กเข้าใจได้ง่ายดี

บันทึกอนุทิน

ครั้งที่ 6 วันพุธ ที่11 เดือนกุมภาพันธ์ 2558

เนื้อหา

      -เทคนิคการจัดประสบการณ์
        นิทาน , เพลง , เกม ,
        คำคล้องจอง , ปริศนาคำทาย ,
        บทบาทสมมุติ , แผนภูมิภาพ ,
        การประกอบอาหาร

วิธีการสอน

       - มีการตอบคำถามก่อนเรียน

       - เลขที่13-14 นำเสนองานวิจัย

       - เกมต่อกระดาษสี่เหมี่ยมเป็นรูปต่างๆ

ทักษะที่ได้รับ

        -เทคนิคการสอนเด็กปฐมวัย การดัดแปลงเพลงเพื่อมาปรับใช้ให้เข้ากับเนื้อหาและสถานการณ์

        -การใช้สถานกาณ์ที่กำลังเกิดขึ้นอยู่ในขณะนั้น นำเข้าสู่เนื้อหาบทเรียน

        -การใช้กิจกรรมที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก

การประยุกต์ใช้

         สามารถนำเทคนิคและประสบการณ์จากที่ดูที่อาจารณ์สอนมาเป็นตัวอย่าง และการยกตัวอย่างจากสถานการณ์ที่กำลังเกิดขึ้นอยู่ในขณะนั้น การดัดแปลงเพลงเพื่อใช่ในการเรียน และการใช้เกมที่เข้ากับเนื้อหาสาระ

บรรยากาศในห้องเรียน

         มีการถามตอบการสนทนาเพื่อสร้างความจำในเนื้อหาบทเรียน มีการกิจกรรมได้เข้ากับน้ำหาบทเรียน มีอุปกรณ์การเรียนที่ดี

การประเมิน

ตนเอง : รู้สึกตื่นตัวในการเรียนดี สนุกกับการทำกิจกรรม แต่งการสุภาพ และรื่นเริงกับการร้องเพลง

เพื่อน : มีการรวมกันช่วยตอบคำถามดี  แต่งกายเรียบร้อยเป็นส่วนใหญ่ มีความสนุกกับการทำกิจกรรม

ครู : แต่งกายสุภาพ ใช้กิจกรรมในการเรียนที่สนุกสนาน พูดให้เด็กได้คิดและหาคำตอบเอง มีการยกตัวอย่างได้ดี

บันทึกอนุทินครั้งที่5วันพุธ ที่ 4 กุมภาพันธ์ 2558

เนื้อหา

   -สาระและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์

   -สาระและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์สู่การปฎิบัติในห้องเรียน

วิธีการสอน

   -ตอบคำถามก่อนเรียน

   -เลขที่10-12 นำเสนอบทความ

   -นำเข้าสู่เนื้อหาบทเรียน  สอนแบบเข้าใจ จำได้ เน้นการถามตอบจากความคิดในตัวเด็ก

ทักษะที่ได้รับ

   -เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการนับจำนวนในชีวิตจริง

   -มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์

   -มีความรู้ทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร

การประยุกต์ใช้

   -การเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยเพื่อเตรียมความพร้อมทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา

   -เทคนิคการสอนทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บรรยากาศในห้องเรียน

   -รื่นเริง เบิกบาน  มีการสนทนาอย่างสนุกสนาน พร้อมกับเสียงหัวเราะ มีการร้องเพลงรวมกัน

การประเมิน

ตนเอง : เพลิดเพลินในการร้องเพลง  เข้าใจถึงการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เพื่อน : สนุก ดูไม่เครียด มีการสนทนาเพื่อเพิ่มความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องและเข้าใจตรงกัน

อาจารย์ : ดูมีเทคนิคการสอนที่ดี สอนและอธิบายได้อย่างเข้าใจ สอนเก่ง ไม่เครียด